Una carpeta como para tener de referencia
(Gracias Candela de 4to B)
Producción y análisis de la
Imagen 4° AV A y B
Temario para las Mesas de Examen de DICIEMBRE -
FEBRERO
·
Definición de imagen
Parte
práctica (producción) Utilización de Adobe Photoshop (de 7.0 en adelante)
* Crear un archivo nuevo
* Utilizar herramientas de dibujo:
degradado, bote de pintura, pinceles, lineas
* Utilizar herramientas de
retoque: tampón de clonar
* Utilizar la herramienta de
texto
* Aplicar filtros
* Utilizar herramientas de
selección
* Copiar, pegar y transformar
Animación:
* Conocer el proceso de creación de una animación
Una carpeta como para tener de referencia
(Gracias Candela de 4to B)
Producción y análisis de la
Imagen 4° AV A y B
Temario para las Mesas de Examen de DICIEMBRE -
FEBRERO
·
Definición de imagen
·
Lectura Denotativa y Connotativa
·
Las edades de la mirada:
o Logosfera
o Grafosfera
o Videosfera
·
Imagen fija – Imagen secuenciada – imagen temporizada
(de taller)
·
Encuadre – Planos y Ángulos
·
Indicadores de espacio
·
Perspectiva
·
Leyes de la Gestalt
·
Composición
·
Clasificación de las formas
·
Texturas
·
Iluminación:
o Aspectos físicos
o La representación de
la luz en el arte
o Métodos de iluminación
·
Color
o Características
Parte
práctica (producción) Utilización de Adobe Photoshop (de 7.0 en adelante)
* Crear un archivo nuevo
* Utilizar herramientas de dibujo:
degradado, bote de pintura, pinceles, lineas
* Utilizar herramientas de
retoque: tampón de clonar
* Utilizar la herramienta de
texto
* Aplicar filtros
* Utilizar herramientas de
selección
* Copiar, pegar y transformar
Animación:
* Conocer el proceso de creación de una animación
Práctica de iluminación 4to A y B
Las imágenes (4to A)
Iluminación
(este video no lo vimos en clase, pero está muy bueno...)
Gestalt
Las formas
Perspectiva
Indicadores de espacio
Campo de la Imagen
Tp de Encuadre:
Encuadre
La videosfera
Logosfera - Grafosfera: Repaso
Grafosfera
De cada vanguardia se pide investigar:
- Contexto Histórico
- Origen del nombre de la vanguardia
- Características de la pintura (de la imagen)
- Otras formas de expresión (caracterizarlas)
- 4 obras y 4 artistas destacados (pueden ser mas)
Presentación:
Encuadre
La videosfera
Logosfera - Grafosfera: Repaso
Grafosfera
La Logósfera...
Las Edades de la Mirada
Regis Debray establece tres grandes eras, a las que llama “mediaesferas” que quedan determinadas por cambios importantes en la transmisión de las imágenes:
· La ” logosfera”: la era de los ídolos (del griego eidolon, imagen). Se extiende desde la invención de la escritura hasta la imprenta.
· La “grafosfera”, la era del arte. Su época se extiende desde la imprenta hasta la televisión en color.
· La “videosfera”, la era de lo visual, es la era en la que estamos viviendo.
Cada una de estas eras configura una forma de vida y de pensamiento, pero que se interrelacionan como un ecosistema de la visión. Ninguna mediaesfera se despide bruscamente de la otra, se superponen, se funden una en la otra, aún en la actualidad en nuestra cultura conviven proverbios y refranes que provienen de la época medieval, la televisión no nos impide ir al museo del Louvre…
Connotación y Denotación
Denotación:
Desde esta perspectiva de análisis el observador puede enumerar y describir cada uno de los elementos que componen la imagen sin incorporar ninguna proyección valorativa de la misma.
En este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color, objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra una imagen, por tanto, obviamos las interpretaciones personales
Connotación:
La connotación no nos es mostrada, no es observable directamente y tampoco es igual para todos los receptores. La connotación está estrechamente ligada a un nivel subjetivo de lectura. El observador interpreta los elementos leídos en el nivel denotativo. Es aquí donde entran en juego los valores, las normas, los convencionalismos y las pautas sociales, combinándose para conformar una interpretación única y subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos.
Puesto que todas las imágenes son susceptibles de ser interpretadas de una manera personal y diferente por un individuo resulta casi imposible encontrar una imagen que sea pura denotación sin que se le atribuya ningún significado.
Ambos niveles de interpretación de las imágenes están condicionados por la edad y, por tanto, por la experiencia previa. Hay una diferencia en su adquisición y es que el significado connotativo es una lectura subjetiva de la imagen donde lo que cobra real importancia son las abstracciones que relacionamos con determinados elementos, formas, colores, texturas…, por ello, sólo cuando se ha alcanzado el estadio de las operaciones formales el individuo es capaz de atribuir estos significados simbólicos.
¿Qué es una imagen?
Parece increíble, pero los estudiosos aún no logran ponerse de acuerdo para dar una respuesta unánime a esta sencilla pregunta.
Una manera aproximada de definir la imagen, es la siguiente:
"es un signo icónico que reproduce algunos elementos perceptivos de las cosas y que permiten significarlas."
Es preciso aclarar el significado de algunas palabras :
"...reproduce algunos elementos perceptivos de las cosas" = en la imagen ( del latín "imago" que significa “reproducción") hallamos algunos aspectos del objeto representado, pero no todos.
La foto de un helado nos puede mostrar la forma, el color de la crema, pero no su sabor y su temperatura.
" ... permiten significarlas" = esto quiere decir que una imagen ofrece aquellos datos visuales con los cuales se puede reconocer la cosa representada en correspondencia con la idea que se tiene de ella. En los dibujos de historietas los elementos gráficos a veces son pocos, y sin embargo "hemos aprendido" a reconocer los objetos y los personajes.
Esto es lo más importante, porque es precisamente esa representación de una parte de la realidad la que va a guiar nuestro modo de reaccionar ante las imágenes.
El símbolo
En los grupos humanos el "símbolo" se creó como "signo de reconocimiento". Desde tiempos antiguos las comunidades humanas tenían sus símbolos a través de los cuales expresaban su identidad, su origen, sus características.
Las Edades de la Mirada
Connotación y Denotación
Denotación:
Desde esta perspectiva de análisis el observador puede enumerar y describir cada uno de los elementos que componen la imagen sin incorporar ninguna proyección valorativa de la misma.
En este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color, objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra una imagen, por tanto, obviamos las interpretaciones personales
Connotación:
La connotación no nos es mostrada, no es observable directamente y tampoco es igual para todos los receptores. La connotación está estrechamente ligada a un nivel subjetivo de lectura. El observador interpreta los elementos leídos en el nivel denotativo. Es aquí donde entran en juego los valores, las normas, los convencionalismos y las pautas sociales, combinándose para conformar una interpretación única y subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos.
Puesto que todas las imágenes son susceptibles de ser interpretadas de una manera personal y diferente por un individuo resulta casi imposible encontrar una imagen que sea pura denotación sin que se le atribuya ningún significado.
Ambos niveles de interpretación de las imágenes están condicionados por la edad y, por tanto, por la experiencia previa. Hay una diferencia en su adquisición y es que el significado connotativo es una lectura subjetiva de la imagen donde lo que cobra real importancia son las abstracciones que relacionamos con determinados elementos, formas, colores, texturas…, por ello, sólo cuando se ha alcanzado el estadio de las operaciones formales el individuo es capaz de atribuir estos significados simbólicos.
¿Qué es una imagen?
Parece increíble, pero los estudiosos aún no logran ponerse de acuerdo para dar una respuesta unánime a esta sencilla pregunta.
Una manera aproximada de definir la imagen, es la siguiente:
"es un signo icónico que reproduce algunos elementos perceptivos de las cosas y que permiten significarlas."
Es preciso aclarar el significado de algunas palabras :
"signo icónico" = indica que se trata de una figura ("eikon" en griego significa retrato, figura). El objeto representado tiene cierta semejanza o similitud con el referente, o al menos, con la idea que tenemos de él;
"...reproduce algunos elementos perceptivos de las cosas" = en la imagen ( del latín "imago" que significa “reproducción") hallamos algunos aspectos del objeto representado, pero no todos.
La foto de un helado nos puede mostrar la forma, el color de la crema, pero no su sabor y su temperatura.
" ... permiten significarlas" = esto quiere decir que una imagen ofrece aquellos datos visuales con los cuales se puede reconocer la cosa representada en correspondencia con la idea que se tiene de ella. En los dibujos de historietas los elementos gráficos a veces son pocos, y sin embargo "hemos aprendido" a reconocer los objetos y los personajes.
Esto es lo más importante, porque es precisamente esa representación de una parte de la realidad la que va a guiar nuestro modo de reaccionar ante las imágenes.
El símbolo
En los grupos humanos el "símbolo" se creó como "signo de reconocimiento". Desde tiempos antiguos las comunidades humanas tenían sus símbolos a través de los cuales expresaban su identidad, su origen, sus características.
Expectativas de Logro 2015
Buscando una definición de imagen...
Hoy utilizamos para el diagnóstico una reproducción de "El grito" de Edvard Munch (1863-1944), acá les dejo un video que cuenta un poco la historia de la obra y de su autor
El
símbolo se origina porque al signo icónico, o sea, a la imagen, no sólo le
atribuimos "un significado analógico" (en relación al parecido que
puede tener con una cosa), sino porque le añadimos también un nuevo sentido
convencional.
